愛知県岡崎市にある、愛知教育大学付属岡崎中学校の生徒が社会科追究学習として、中山木型の３Ｄ造形事務所に取材に来られました。２０１６年９月２７日に、男子生徒４人(３年生）。２８日に、女子生徒３人（２年生）の計７名です。学年が違うので、たまたま連日の取材になっただけのようです。アポイントも先生ではなく、生徒からです。今の中学生、凄いですね。

この社会科追究学習は、先生の手紙だと「教科書の内容にとらわれずに、子供の身の回りに潜んでいる様々な社会的事象を取り上げ、個人で追及を深め、それを学級全体で意見交流し、学びを深めていく授業を展開しています」とのことです。（何十年前ですが・・・）私の中学生のころは、教科書の内容だけで意見交流なんて無かったと思います。どんなかたちでも、ものづくりに興味を持ってもらえるのは嬉しいですね。

取材の内容は

• 伝統工芸と３Ｄプリンターについて
• なぜ、３Ｄプリンターの仕事をはじめたのですか？
• ３Ｄプリンターは、今後どうなるのか？
• フード３Ｄプリンターをどう思うか？
• ３Ｄプリンターで製品を作ると「愛」がないのでは？

など、他にもたくさんの質問を事前に考えて取材に来られたようです。もちろん私の回答が１００％正解ではないのですが、参考にしてもらえれば良いなと思います。

滞在時間は長くなってしまいましたが、３Ｄプリンターで製品を作成し仕上げをしました。３Ｄプリンターは電子レンジのように「チン！」で完成ではなく、造形後はサポート材を取り除く作業など、見えない作業があるのが体験できたと思います。完成した製品はプレゼントしました。これで３Ｄプリンターの体験セミナー・・・・ではなく取材は終わりです。

作ったのは下記の画像の製品と、もう１点（写真を撮り忘れました）。

社会科追究学習の取材訪問のまとめ

来てくれた中学生が優秀だったのでしょうか？アポイントから取材、そして挨拶まで問題なしです。たまには、こんな取材も良いですね。私も勉強になりました。

来てくれた生徒さんたち、頑張ってね！！